小学六(liù)种说明(míng)方(fāng)法(fǎ)及(jí)作(zuò)用，六种说明方法及作用(简短)是六种(zhǒng)常用说(shuō)明方(fāng)法分别是举(jǔ)例子、引资料、作(zuò)比较、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种说明方法及作用(yòng)，六种说明方法及(jí)作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是(shì)使文章(zhāng)表达的意思更明确，读者(zhě)更能理(lǐ)解，具体地说明(míng)了说明对(duì)象的特(tè)点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的(de)事物具体化，以便(biàn)读(dú)者(zhě)理解，这种说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事(shì)例的说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或事理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二要注意例子的适(shì)量性。

　　作用：使文章表(biǎo)达的(de)意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解(jiě)，具体地说明了说(shuō)明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资(zī)料

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具(jù)说(shuō)服力，可(kě)以引用一些文献(xiàn)资料(liào)、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言(yán)等。

　　引资(zī)料的范(fàn)围很广(guǎng)，可(kě)以是(shì)经(jīng)典著作，名家名言，公式定律，典故谚(yàn)语等。

　　作用：使(shǐ)文章更具说(shuō)服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性(xìng)。

　　引用(yòng)古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画意。

　　引用故(gù)事使文章具有(yǒu)趣(qù)味性。

　　3、作比(bǐ)较(jiào)

　　作比较是(shì)将两种(zhǒng)类别(bié)相同或不同(tóng)的事物(wù)、现象加以(yǐ)比较来(lái)说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具体的或(huò)者大(dà)家已经(jīng)熟(shú)悉的事物和它比较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到(dào)具体而鲜明的印象。

　　事物(wù)的特征也往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较的时候，可(kě)以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物(wù)进行“纵比”。

　　作(zuò)用：把……与……进行(xíng)比较，突出强调了(le)说明对象的(de)特点。

　　4、列数字(zì)

　　为了使所要说明的事(shì)物具体化，还(hái)可以采用列(liè)数(shù)字的方法，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准确的(de)数字绝对(duì)不能用，即使是估计的(de两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求近似(shì)。

　　作(zuò)用(yòng)：用列数字(zì)的方法(fǎ)进行(xíng)说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地(dì)反映事(shì)实情况，又有较强的(de)说(shuō)服力(lì)。

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确性，准确地说明了(le)说明对象的(de)特点。

　　5、分类别

　　说明事物的特(tè)征(zhēng)，往往从单方面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功(gōng)用等属性(xìng)的异同(tóng)，把事物分(fēn)成若干类，然后依照(zhào)类别(bié)逐(zhú)一加以说(shuō)明。

　　这种说明方(fāng)法，叫(jiào)分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰(xī)，层次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地(dì)说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服力。

　　6、打比(bǐ)方(fāng)

　　利(lì)用两种不同事(shì)物之(zhī)间的相似之处作(zuò)比(bǐ)较(jiào)，以(yǐ)突出事物的形状(zhuàng)特点，增强(qiáng)说明(míng)的形象(xiàng)性和生动性的(de)说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明(míng)文中(zhōng)的打比方的说明方法，同(tóng)修辞格上的比喻还(hái)有联想是一(yī)致的(de)。

　　不(bù)同的(de)是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则(zé)不宜使用。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……比作……，生动形(xíng)象地说明了说明(míng)对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列(liè)举有(yǒu)代表性(xìng)的、恰当的事(shì)例来说(shuō)明(míng)事(shì)物特征的(de)说(shuō)明(míng)方法。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的意思更明确，使说(shuō)明的对象(xiàng)更生动形(xíng)象(xiàng)，便于(yú)读者(zhě)理(lǐ)解。

　　例(lì)句：我国名胜古迹十分(fēn)多.诸如泰山(shān),黄河,故宫,孔府,普陀(tuó)山,明孝陵,香格里拉等。

　　2、列数字(zì)。

　　从数量上说(shuō)明事物特征(zhēng)或事理的方(fāng)法。

　　需要注意(yì)的是，引用的数字，一(yī)定要(yào)准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝对(duì)不能用(yòng)，即使是估(gū)计的数字，也(yě)要有可靠的根(gēn)据，并力求(qiú)近似。

　　作用：使说明对(duì)象(xiàng)的特点(diǎn)更加精(jīng)确、科学(xué)令人信服。

　　例句：黄河两只小兔子吸红肿了，两只头头被吸肿了(hé)在近(jìn)2000年(nián)间竟决(jué)口1500多次，改道26次，给(gěi)两岸人民带来了深(shēn)重的苦难(nán)。

　　黄河是世界上含沙量(liàng)最大的大河(hé)，其含沙量相当于长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明(míng)文(wén)中斗老镇将两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象等加以比较来说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作用：突出强调事物的某(mǒu)种特征。

　　例句：黄河是世(shì)界上含沙量(liàng)最大的大河，其含沙量相当于长江(jiāng)的68倍。

　　4、打(dǎ)比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法来说明(míng)事(shì)物特征的一(yī)种说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的(de)事物变得具(jù)体(tǐ)、生动、形象。

　　例句：人们都说，黄河(hé)是中华民(mín)族的摇篮。

　　5、分类含缺(quē)别。

　　要说明事物的特征，往往从单方面不(bù)易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根据形状、性质、成因、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后(hòu)依照(zhào)类别逐一(yī)加以说(shuō)明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的(de)特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种(zhǒng)类很多，总的来说(shuō)可以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是(shì)须鲸，没有牙齿；一类是齿(chǐ)鲸，有锋利的牙(yá)齿(chǐ)。

　　6、下定(dìng)义(yì)。

　　用简明的(de)语言对事物的本质(zhì)特(tè)征作概(gài)括的说明方法。

　　作用：科学准确地解释空粗(cū)说(shuō)明对(duì)象(xiàng)的内涵,使说(shuō)明更(gèng)严密(mì)，更通俗易懂。

　　例句：两组对边分别平行的四边形叫(jiào)平行四(sì)边(biān)形(xíng)。

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