提高幼儿记忆力方(fāng)法？为(wèi)幼儿(ér)提供形象、鲜明(míng)、生(shēng)动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩(cǎi)的方便(biàn)记忆的材(cái)料的(de)。

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记忆可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆(yì)是可(kě)以(yǐ)被篡改的(de)，甚至(zhì)是可以被植入的，而且方法还非常(cháng)的(de)简单，先(xiān)跟大家说一个跟修改记(jì)忆有关的一个非(fēi)常轰动(dòng)的事件。

　　1984年发生在米国马萨诸(zhū)塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害(hài)人是一(yī)个只有4岁半(bàn)的小男孩凯斯，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现(xiàn)凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频繁(fán)的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非(fēi)常容易两丈等于多少米出现(xiàn)的一种信号，凯斯的妈妈(mā)发见之后就(jiù)让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯(sī)谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让(ràng)凯斯(sī)敞开心(xīn)扉，就(jiù)跟凯斯讲了自己小时候去野外(wài)露营遭(zāo)到了侵害的(de)经历。

提高幼儿(ér)记(jì)忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚情绪色(sè)彩的方(fāng)便记忆的材料。

　　可以为孩子(zi)提供(gōng)他们感(gǎn)兴趣的玩具或游戏(xì)，同时可以制作许多色(sè)彩亮丽的卡片(piàn)或(huò)图(tú)片(piàn)，家长可在旁边(biān)配合我们孩子一(yī)起来进行这(zhè)些(xiē)活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体、明确的记(jì)忆任务，并对孩子的成果给予评价(jià)，这样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前，可以提(tí)出一两个(gè)问题让孩子从(cóng)听(tīng)到故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要让孩子记住见过哪些东(dōng)西，去过(guò)哪些地方，都有哪些景物等(děng)，这样(yàng)就会(huì)让孩(hái)子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在孩子完(wán)成任务时要给予(yǔ)及时的肯(kěn)定和(hé)赞扬，提(tí)高幼儿(ér)记忆(yì)的积极性与主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会(huì)使(shǐ)幼儿更好地进行(xíng)主动记(jì)忆。

　　3、帮(bāng)助孩(hái)子理解(jiě)要记忆(yì)的材料(liào)，可以大大提高孩子的(de)记忆水(shuǐ)平和有意识记(jì)忆的能力(lì)，虽(suī)然孩子两丈等于多少米的记忆多(duō)是机械记(jì)忆(yì)，但在(zài)理解的基础上，他们(men)会(huì)记忆的更好，这(zhè)样可以(yǐ)使他们记忆的更牢固，这(zhè)对培养(yǎng)孩子的(de)有意(yì)识记忆是非常好(hǎo)的方法，所以孩子在记(jì)忆东西(xī)前，父(fù)母要帮(bāng)助孩(hái)子(zi)来(lái)理解这个事(shì)物。

　　4、运用多种(zhǒng)感觉(jué)器官进行记忆。

　　因此，应指导幼儿运用多种(zhǒng)感官参加记忆活动。

　　如让幼儿感受(shòu)春(chūn)天(tiān)，应尽量带孩子(zi)多看一看(kàn)、摸(mō)一摸、闻一闻(wén)、尝(cháng)一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手(shǒu)、鼻、口等多(duō)种感官从多方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿记得又快又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩(hái)子复习巩固所学的内容时，应该在孩(hái)子(zi)情绪稳(wěn)定(dìng)时，采用多种(zhǒng)有(yǒu)趣的方法进行(xíng)。

　　如(rú)利(lì)用讲故(gù)事、念儿(ér)歌(gē)、猜谜语(yǔ)、表演活动(dòng)、做(zuò)游戏以(yǐ)及比(bǐ)赛活动(dòng)、散步与郊游活(huó)动和日常(cháng)生活(huó)活动等(děng)。

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