提高(gāo)幼(yòu)儿记忆(yì)力方法？为幼儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓(nóng)厚情(qíng)绪(xù)色彩的方便(biàn)记(jì)忆(yì)的材料的。

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记忆可以被(bèi)篡(cuàn)改吗

　　记(jì)忆是可以(yǐ)被篡改的。

　　记忆是可以被篡改的，甚(shèn)至是可以被植入的，而且方(fāng)法还非常的简单，先跟大家说(shuō)一个跟修改记(jì)忆有(yǒu)关的一个非常轰动的事件(jiàn)。

　　1984年发生在米国马萨诸塞州(zhōu)轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人(rén)是(shì)一个只有4岁半的(de)小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯的妈妈发现凯斯最近一段时(shí)间频繁的(de)尿床，

　　这是一(yī)个(gè)孩(hái)子遭到(dào)侵害之后非常容易出现(xiàn)的(de)一种信号，凯斯(sī)的妈妈(mā)发(fā)见之后就(jiù)让凯斯的舅(jiù)舅(jiù)去跟凯斯谈(tán)心，而舅舅为了让凯斯(sī)敞(chǎng)开心(xīn)扉(fēi)，就跟凯斯讲了自(zì)己小时候去野外露营遭(zāo)到(dào)了侵害的经历。

提高幼儿(ér)记忆力方法(fǎ)

　　1、为幼儿提供(gōng)形象、鲜明、生(shēng)动、富有浓厚(hòu)情绪色(sè)彩的方便记忆(yì)的材料。

　　可以为孩子(zi)提供他们感兴趣的玩具或游戏(xì)，同(tóng)时可以制作许多色彩亮丽(lì)的卡片或图(tú)片，家(jiā)长可在旁边配合我们孩子(zi)一(yī)起来进行这些活动。

　　2、经(jīng)常向(xiàng)幼儿提出(chū)具(jù)体、明(míng)确的记忆(yì)任务，并对(duì)孩子(zi)的成果给予(yǔ)评价，这(zhè)样可能激发幼儿去(qù)进行(xíng)有意识的记忆(yì)。

　　在讲故事(shì)前，可以提(tí)出一(yī)两个问题(tí)让孩子从(cóng)听到(dào)故事中找到(dào)答案(àn)，或外出游玩时，要(y水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用ào)让(ràng)孩(hái)子(zi)记(jì)住见过哪些东(dōng)西，去过哪些地方，都有(yǒu)哪些景物等(děng)，这样就会(huì)让孩子(zi)有总意识的去观察事物进行记忆，在孩子完成任务时要给予及时的肯(kěn)定和赞扬，提高幼儿记(jì)忆的积极性与主(zhǔ)动(dòng)性(xìng)。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进(jìn)行主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子理(lǐ)解要(yào)记忆的材(cái)料(liào)，可以大大提高孩子(zi)的记忆水平和有意识记忆(yì)的(de)能(néng)力，虽然孩子的记忆多是机(jī)械记(jì)忆(yì)，但在理解的基础上，他(tā)们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的(de)更牢固，这对(duì)培(péi)养孩(hái)子的有意识记(jì)忆是非(fēi)常好的方法，所以孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解这个事(shì)物(wù)。

　　4、运(yùn)用(yòng)多水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用种感觉器官进(jìn)行记忆。

　　因此，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感(gǎn)官参(cān)加记忆活动。

　　如让幼儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多看(kàn)一看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一(yī)尝，通过眼、耳、手、鼻、口等多种(zhǒng)感官(guān)从多方面获得(dé)感性认识(shí)。

　　实验证明：这样会使幼儿记得又(yòu)快(kuài)又好。

　　5、帮助孩子进(jìn)行水密码适合什么年龄，水密码适合什么年龄段的女生使用合理的复(fù)习(xí)，以增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习巩固所(suǒ)学的内容时，应该在孩子(zi)情绪稳定时，采用多(duō)种(zhǒng)有趣的(de)方法进行(xíng)。

　　如利用(yòng)讲(jiǎng)故事、念儿歌(gē)、猜(cāi)谜语、表演活动、做游戏(xì)以(yǐ)及比赛活动、散步与郊游活动和(hé)日常生(shēng)活(huó)活动等。

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