郑(zhèng)强老师引发了不小的(de)争议(yì)。

郑(zhèng)强(qiáng)老师(shī)目前担任太(tài)原理工大学的党委书记，职位(wèi)已经(jīng)不小(xiǎo)。

他多年前已经是(shì)教育界的(de)名人，所到之处，人(rén)流涌动，他就(jiù)代表着(zhe)人气。

同(tóng)时，由于郑强老师为(wèi)人直爽(shuǎng)，说(shuō)话(huà)一针见(jiàn)血，不想拐弯抹角(jiǎo)，他的每(měi)次发(fā)言(yán)大都会引发一(yī)定的热(rè)议。

前不久，郑强(qiáng)老(lǎo)师受邀去青岛(dǎo)大(dà)学演讲，庆(qìng)祝青(qīng)岛大学建校(xiào)百年。

这是件好(hǎo)事，学校邀请郑强去(qù)演讲，必然也是看中了(le)郑强在教育界举足(zú)轻(qīng)重的地位以及颇高(gāo)的人气(qì)。

青(qīng)岛大学(xué)的百年(nián)校庆，举办得(dé)相(xiāng)当隆重(zhòng)，受(shòu)邀的不仅(jǐn)有郑(zhèng)强，还有青岛的(de)官(guān)员(yuán)、代表(biǎo)校友、社会各界人士等。

郑强在演讲中，恰好炮轰了受邀而来的官员(yuán)，使得此次演讲颇具争议性。

郑(zhèng)强(qiáng)在(zài)演讲的过程中，有(yǒu)些(xiē)青(qīng)岛的(de)官员(yuán)离(lí)席(xí)了，整(zhěng)个演(yǎn)讲席的前排空出了不少位置。

郑强慧眼如炬(jù)，大概看(kàn)出了(le)这(zhè)种情况。

他在台上(shàng)直接炮轰离席的官(guān)员领导：“不要以为是你们给大学面(miàn)子(zi)，邀(yāo)请你(nǐ)们来，是大(dà)学(xué)给(gěi)你们面(miàn)子。”

郑强认为(wèi)他们(men)身(shēn)上存在官僚主义(yì)，来听(tīng)演讲，就(jiù)是走(zǒu)个过场(chǎng)。

郑强老师的(de)话，有人支水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字(zhī)持，有人反对(duì)。

支持者认为，郑强老师说的对。

教育最重(zhòng)要，领导都(dōu)来听演讲了，应该给(gěi)学生树立好(hǎo)榜样，认为听演讲。

刚开场不久离席，是对他人(rén)的(de)不尊重。

郑(zhèng)强老师(shī)公开(kāi)批(pī)评这些人，是(shì)知(zhī)识(shí)分子的风骨。

反对(duì)者则认为，领(lǐng)导过去就是(shì)出席开幕式而(ér)已，又不是听你演讲的(de)。

领导时间很(hěn)重(zhòng)要，哪有时间(jiān)听你讲话，郑强(qiáng)还是感觉自己被怠慢(màn)了，面子上过不(bù)去罢了，哪里是(shì)为(wèi)百姓(xìng)发声。

公说公有理，婆说婆有理，各(gè)方各执一词，互(hù)不相让(ràng)。

郑强老师批(pī)评(píng)离场现场，是在乎面子？

中途(tú)离场的领导，到底对或者不对呢？

具(jù)体问(wèn)题，具(jù)体分析，不可一概而(ér)论。

领(lǐng)导一般行程忙，事(shì)多，如果真(zhēn)有(yǒu)急(jí)事，中途离场(chǎng)，也(yě)情有可原(yuán)。

但如果领导们是(shì)对演讲内容不感冒(mào)，不想坐在台(tái)下(xià)听演讲内(nèi)容(róng)，所(suǒ)以溜(liū)之大吉，那就无法令(lìng)人(rén)赞同了。

毕竟领导还是要做好学生的表率和(hé)带头作用，如果领导一言不合都提前走，那年轻(qīng)的学子，相对(duì)来(lái)说更加(jiā)心浮气(qì)躁，哪还有心(xīn)思听下(xià)去呢。

做任何事，都(dōu)需要(yào)耐心和恒心。

年轻学(xué)子如果(guǒ)养成(chéng)随性(xìng)而为的习(xí)惯，那做任何事都(dōu)可能(néng)是一时热度，难成(chéng)气候。

郑(zhèng)强老师太(tài)直率。

如果换成其他的演(yǎn)讲者，看到有人中(zhōng)途(tú)离席，必然当作(zuò)没有任(rèn)何(hé)事(shì)发(fā)生，若无(wú)其事地继续提前准备(bèi)好的演讲内容。

但郑(zhèng)强偏不，他要将(jiāng)这种他看(kàn)来不好的现(xiàn)象说出来(lái)，加以批评。

无论(lùn)他批评的对与错，这种敢于说出自我想法的老师，值(zhí)得肯定。

大学，非(fēi)有大(dà)楼之谓也，有大师之谓也。大(dà)学(xué)真正的(de)目的，是培养学生，是教书育人，是产生更多的大师。

郑强对(duì)官僚主义的(de)批评，是否有助于(yú)大学的进步(bù)，学生的培养(yǎng)，仁(rén)者见仁，智者见智。

个人看来(lái)，高校中有郑强如(rú)此坦率(lǜ)和直爽之人(rén)，能发自内心，不水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括20字，水浒传鲁智深倒拔垂杨柳概括100字怕得(dé)罪人地说出心中(zhōng)想法，对高校是件好事。对很多事情意(yì)见(jiàn)均一致的高校，大抵是没(méi)有太(tài)大的(de)创(chuàng)新(xīn)力(lì)的。

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