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　　朱子(zi)家训是谁(shuí)写的？是《朱子家(jiā)训》作(zuò)者有二，一为朱(zhū)柏庐所作，二为南宋(sòng)著(zhù)名理学(xué)家朱熹所做的(de)。关(guān)于朱子家训是谁写(xiě)的以及朱(zhū)子家训(xùn)是谁写(xiě)的(de) 什(shén)么朝代(dài)，朱子家训是(shì)谁(shuí)写的作者是谁，朱(zhū)子(zi)家(jiā)训(xùn)是谁写的？，朱(zhū)子家(jiā)训是谁写的书，朱子(zi)家训是谁写的字等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下的知识答(dá)案：

朱子家训的作者是谁(shuí)

　　朱(zhū)子家训(xùn)的作(zuò)者是朱熹所(suǒ)做(zuò)的。

　　《朱(zhū)子家训(xùn)》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二(èr)为南宋著名(míng)理学家朱熹(xī)所做。

　　朱柏庐所(suǒ)作(zuò)《朱(zhū)子家训》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹所(suǒ)作《朱子家训》原题为《紫阳(yáng)朱子家训》，而“紫阳”是朱熹(xī)的别号。

　　“朱文公的(de)《朱子家训》和朱柏庐(lú)的《治家(jiā)格(gé)言》是在不同时代由(yóu)不同的朱家(jiā)先贤所(suǒ)撰写出来的不同传世(shì)巨(jù)作。很可(kě)惜世人多把他(tā)们的文章(zhāng)搞混(hùn)了，通常人们(men)多(duō)以(yǐ)《朱子(zi)家(jiā)训》来称呼朱(zhū)柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子(zi)真正的《朱(zhū)子家训》一般人多不了解。”——朱祥南(朱子(zi)25世孙(sūn)，世界(jiè)朱氏联(lián)合(hé)会会长)

　　朱柏庐(1627-1698)，原名朱用纯，字致一，自(zì)号柏庐，江苏(sū)昆山人(今昆山市)，明末清(qīng)初江苏昆山县人。著名理学家(jiā)、教育家。其(qí)父朱集璜是明末的(de)学(xué)者，清顺(shùn)治二年(nián)(1645)守昆城抵御清军(jūn)，城(chéng)破(pò)，投(tóu)河自尽。

　　朱柏(bǎi)庐自(zì)幼致力读(dú)书曾(céng)考取秀才，志于仕(shì)途。清入关明(míng)亡遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并潜心程朱(zhū)理学主张知行并(bìng)进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多(duō)次征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教材用于教学。潜心研究程朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙间坚辞博学鸿词之荐，后(hòu)又坚拒地方官举(jǔ)荐的乡饮(yǐn)大宾。与(yǔ)徐枋(fāng)、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七(qī)年(公元1698年)染疾，临终前嘱(zhǔ)弟子(zi)："学问在性命，事业(yè)在忠(zhōng)孝"。著(zhù)有《删补易经蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文(wén)集》、《愧讷集》和(hé)《毋欺录》等。

朱子家训(xùn)是(shì)谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者(zhě)有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所作，二为南宋著名(míng)理学家朱熹所做的。

　　朱柏庐(lú)（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人（今昆山市），明末清(qīng)初江苏(sū)昆(kūn)山县人。

　　著名(míng)理(lǐ)学(xué)家、教育家。

　　其(qí)父(fù)朱集璜是明(míng)末(mò)的学者，清顺治二年(nián)（1645）守昆城抵御清军，城破，投河自(zì)尽。

朱柏庐(lú)

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育(yù)家，名用纯(chún)，字致一。

　　昆山玉山(shān)人。

　　明诸生(shēng)。

　　清顺治(zhì)二年（1645年）其父朱(zhū)集(jí)璜在(zài)守昆城抵御清军时遇难。

　　朱(zhū)昼(zhòu)夜恸(tòng)哭，痛不欲生。

　　时其(qí)弟用(yòng)白、用(yòng)锦尚幼，从商遗腹(fù)未生。

　　他上侍奉(fèng)老母，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离，备(bèi)极(jí)艰辛。

　　待局势稍定，才返故里。

　　目(mù)敬仰晋人王哀(āi)攀柏庐(lú)墓之义(yì)，故自号柏庐。

　　居(jū)乡教授学生，潜心治(zhì)学，以程(chéng)、朱理(lǐ)学(xué)为本，提(tí)倡(chàng)知行(xíng)并(bìng)进(jìn)，躬(gōng)行实践。

　　他深感当时的教育方法，使学生难以(yǐ)学到真实的(de)学问，故写了《辍讲语》，反躬自责(zé)，语颇痛切。

　　曾(céng)用精楷手写数十本教(jiào)材用(yòng)于教学。

　　生平精神宁谧，严以律己(jǐ)，对当时愿和他交(jiāo)往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康熙十八年（1679年）他坚辞(cí)不应(yīng)博学(xué)鸿(hóng)儒科，后又(yòu)坚(jiān)拒地(dì)方官举荐(jiàn)的乡(xiāng)饮大宾。

　　康熙三十七年染疾，临终前(qián)嘱(zhǔ)弟子："学问在性命，事业在忠孝"。

　　著有《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书(shū)讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集(jí)》、《春秋五(wǔ)传酌解》、《毋欺录》等(děng)。

　　其《朱柏庐治家格言》，世(shì)称《朱(zhū)子家训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来流传甚广，被历代士大夫尊为治家之经(jīng)，清(qīng)至(zhì)民(mín)国年间一(yī)度成为童蒙必读课本之一。

　　《朱子家训》精辟(pì)地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名(míng)著，通(tōng)篇意在劝人要勤俭持家安分(fēn)守己。

　　其中(zhōng)"一粥一饭，当(dāng)思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念物力维(wéi)艰(jiān)"等句，尤股炙人口(kǒu)。

朱熹

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五十二，小名沋郎，小(xiǎo)字季延，字(zì)元晦，一字仲晦，号晦庵(ān)，晚称晦翁，又(yòu)称紫阳先(xiān)生(shēng)、考亭(tíng)先生(shēng)、沧州病叟、云谷老(lǎo)人、逆翁。

　　谥(shì)文(wén)，又称朱文公。

　　汉族(zú)，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县(xiàn)（今江(jiāng)西省(shěng)婺源），出生(shēng)于(yú)南(nán)剑州尤(yóu)溪（今属(shǔ)福建三(sān)明市）。

　　南宋著名的理学家(jiā)、思想家(jiā)、哲学(xué)家、教育家、诗人、闽(mǐn)学派的代(dài)表人物，世称(chēng)朱子，是(shì)孔子(zi)、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱熹(xī)的长期从事讲学活动，精(jīng)心编撰(zhuàn)了《四书(shū)集注》等多种教材，培养了(le)众多人才(cái)。

　　他的(de)教育(yù)思想博大精深(shēn)，其中最值得关注的，一是论述小学和(hé)大(dà)学教育，二是关于朱子读书法。

论(lùn)述教育

　　朱熹(xī)在总结前(qián)人(rén)教育(yù)经(jīng)验和自己教育实践的基础上，基于(yú)对人的(de)生理和心理特征的初步认识，把(bǎ)一(yī)个人(rén)的教育分成小学和大学两个既有区别(bié)又有(yǒu)联系的阶段，并(bìng)提(tí)出了两者不同的教育任务、内容(róng)和方法。

　　朱熹认(rèn)为(wèi)8~15岁为小(xiǎo)学教(jiào)育阶段，其任务是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴于小学儿童智识未(wèi)开，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学(xué)教育的(de)内容是学其事，主张儿童在日常(cháng)生(shēng)活中，通过具(jù)体(tǐ)行事，懂得基本的伦理道德规范，养成一定的(de)行为习惯，学习初步(bù)的文化知识技能。

　　在(zài)教(jiào)育方法上(shàng)，朱熹强调先(xiān)入(rù)为(wèi)主(zhǔ)，及早施教；要力求形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形(xíng)式培养儿童道德(dé)行(xíng)为(wèi)习惯。

　　朱熹认为(wèi)15岁以(yǐ)后大学教育，其任(rèn)务是在坯璞的基础上再加光饰，把他(tā)们培养成为国家所需要的人才。

　　朱熹(xī)认(rèn)为，与重在教(jiào)事的小学教(jiào)育不(bù)同，大(dà)学(xué)教育(yù)内容(róng)的(de)重点(diǎn)是教理，即重在探究事物之所以然。

　　对于大学教育(yù)方法，朱熹一是重视自(zì)学，二是提倡不同学术(shù)观(guān)点之间(jiān)的(de)相(xiāng)互交3502身份证号码开头是哪的，身份证号3502开头的是哪里人流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学(xué)和大学(xué)教(jiào)育的(de)见(jiàn)解，为中国古代(dài)教育思想增添了新鲜的内容。