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朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省,朝鲜领土面积多大?相当于中国哪个省的面积

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小说中反(fǎn)复的作用和表达效果,反(fǎn)复的作用和表达效果答题格式

  反复的作(zuò)用和表达效(xiào)果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强调,增(zēng)强语气或语(yǔ)势。

  2、起到反复(fù)咏叹,表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

  3、使诗文(wén)的格式整齐有序,而又回环起伏,充满语言美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛,创设意境。

  2、能(néng)突出景(jǐng)物的(de)特(tè)征,使人如见其形,突出形(xíng)象性。

  反复(fù)的概念:

  反复就是根据表达需要(yào),有(yǒu)意让(ràng)句子或(huò)词语(yǔ)重复出现的修辞(cí)方法,反复就是为了强调某(mǒu)种意思,突出某种情感,特意重复使用某些词语(yǔ)、句子或者(zhě)段落等。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反(fǎn)复(fù):

  为凸(tū)显某种感情或(huò)某种行为(wèi),连续两次以上使用同一词(cí)语,达到强调的目(mù)的。

  例句(jù):沉默呵,沉(chén)默(mò)呵!不(bù)在沉默中爆(bào)发,就(jiù)在沉(chén)默(mò)中灭亡。

  ——鲁迅《记(jì)念刘和珍(zhēn)君》

  简析:鲁迅先(xiān)生在这里(lǐ)多(duō)次使用“沉默”一词,表(biǎo)达自己对政府的愤怒和对民众觉醒(xǐng)的期盼(pàn)之情。

  2、词组或句子反复:

  有时为了表达内容或(huò)结(jié)构(gòu)安排的需要,要连续两(liǎng)次(cì)以(yǐ)上使用同(tóng)一个词组或(huò)句子。

  例句:大山原来是这样的!月亮原来是这(zhè)样的(de)!核(hé)桃树原来是这样(yàng)的(de)!香雪走(zǒu)着,就像第一次认出(chū)养育她成人(rén)的山谷。

  ——铁凝《哦,香雪》

  简析:这(zhè)里连续三次反复(fù)使用(yòng)“原来是(shì)这样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心(xīn)情。

  3、语段反复:

  此类型(xíng)在诗(shī)歌和小说中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常见。

  例句(jù):鲁迅(xùn)在小说《祝福》中,不惜笔墨,连(lián)续两次重复以“我真傻,真的”开(kāi)头(tóu)的一大(dà)段(duàn)。

  简析(xī):通过(guò)反复的(de)强调,一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛(tòng)苦心情,同(tóng)时也反(fǎn)映鲁镇上(shàng)的人们对(duì)她的冷漠(mò),有(yǒu)力地批判(pàn)了(le)朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省,朝鲜领土面积多大?相当于中国哪个省的面积摧残中国(guó)劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复(fù)的(de)作用答题格式

  反复:突出思想,强调情感;承上启下,层次清晰;多次强调,增强感染力。

  加强语气。

  借代(dài):以简代繁(fán),以实代虚,以奇代(dài)凡(fán)。

  答题格式(shì):强调(diào),加强语气等;

  其他修辞手(shǒu)法及答题格(gé)式:

  比喻(yù):化平淡为生动,化深奥为浅显,化抽象为具体。

  答题格(gé)式:生动形象地写出了(le)+对象+特性。

  生动(dòng)形(xíng)象地(dì)表现(xiàn)出了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟(nǐ)人:化物为人(rén),拉近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

  答题(tí)格式(shì):生动形象(xiàng)地(dì)写(xiě)出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形象地表(biǎo)现出(chū)了.……,表达(dá)了(le)……情感(gǎn)。

  排比:内容(róng)集敏升中,增强气势;叙事透辟,条分缕(lǚ)析;语气强劲,抒(shū)情强烈。

  答(dá)题格(gé)式(shì):强调(diào)了(le)+对(duì)象(xiàng)+特(tè)性(xìng)朝鲜领土面积多大相当于中国哪个省,朝鲜领土面积多大?相当于中国哪个省的面积p>

  表现了(le).……,抒发了……,增强了(le)语势,加强了感(gǎn)情。

  夸(kuā)张:烘(hōng)托(tuō)气(qì)氛,增强(qiáng)感染力,增强联想;创造气氛,揭(jiē)示(shì)本质(zhì),给人以启示。

  反问:加强语气,增强(qiáng)语势,表(biǎo)达了(le)(的情感),使文(wén)章有起伏。

  答题(tí)格式:强(qiáng)调,加强语气等;

  设问:自问自答,引起读(dú)者颤拿颂(sòng)茄郑的注意(yì)和思考(kǎo),使文章有起(qǐ)伏。

  答题(tí)格式:强调,加强语气等;

  对比:使(shǐ)所表现的事(shì)物特征或所阐述的(de)道理观点更鲜明(míng)、更突出。

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