承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思-绿茶通用站群

承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的(de)作用一般(bān)是什么是(shì)在现代文阅(yuè)读当中经常(cháng)会出现如文(wén)章结尾在结构上或在内容上有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小(xiǎo)编给大家总结的(de)答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上(shàng)：总结(jié)上文，收束全文首尾呼应(yīng)，使文章结构完(wán)整3、照应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文内容上：画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明(míng)中心.2在现代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有(yǒu)什么作用的问(wèn)题，以下就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要(yào)点结(jié)构上(shàng)：总结上(shàng)文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照(zhào)应题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画(huà)龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.深化文章中心，抒发作者(zhě)什么(me)感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎(zěn)样的品质、精神或性格的。

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文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作(zuò)用一般是什(shén)么(me)

　　在(zài)现代文(wén)阅读当(dāng)中经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给(gěi)大(dà)家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：1、总结(jié)上文，收束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照应(yīng)题目、照应开头、前文(承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思wén)内容上(shàng)：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2

　　在现代文阅读当中经常会出现如文(wén)章结尾在结构(gòu)上或在内(nèi)容上有什么作用的问(wèn)题，以下就是小编给大家总结的(de)答(dá)题要点(diǎn)

　　结构上：1、总结上文，收(shōu)束全文

　　2、首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照(zhào)应(yīng)题目、照(zhào)应开头(tó承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思u)、前文内容上(shàng)：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件(jiàn)的(de)意(yì)义，点(diǎn)明(míng)中心(xīn).2、深化(huà)文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感(gǎn)悟或者情感3、写(xiě)出了人物(wù)怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引(yǐn)起读(dú)者的注意、思考(kǎo)

　　使用(yòng)诗(shī)句来作为(wèi)结尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起来优美而(ér)富有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的(de)感情相渗透，易于表达

　　注意：一定要结(jié)合具体文(wén)章和人物进行分析

文章结尾的(de)作用有哪些

一(yī)、文章结尾的作用

　　结构上：

　　 1、总(zǒng)结上文。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　内容上(shàng)：

　　 1、画(huà)龙点睛、点明(míng)事件的意(yì)义(yì)，点明(míng)中(zhōng)心

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什么感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样(yàng)的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　 4、言(yán)有(yǒu)尽而意(yì)无穷，留下想象的空(kōng)间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起(qǐ)读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文(wén)开(kāi)头(tóu)结(jié)尾的作(zuò)唯晌用

　　议论(lùn)文开头结(jié)尾(wěi)的作(zuò)用(yòng)

　　 1,议论文开头(tóu)的作用

　　 A,开(kāi)头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提出中心(xīn)论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用(yòng)名言(yán),提出中心论点,(引(yǐn)出中心(xīn)论题(tí))

　　 C,开(kāi)头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事(shì))提出中心论点或引(yǐn)出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读(dú)者(zhě)往下读的作用,增强了论述的趣味(wèi)性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严(yán)谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照(zhào)应开(kāi)头或题目,强化中(zhōng)心论点(diǎn)

　　 D,强调中(zhōng)心论点(diǎn),激励(lì)号(hào)召人人们。

　　。

三、文章结尾的(de)基本要求

　　 1、结尾要顺(shùn)应文章内容的冲山袜发展

　　文章是(shì)反映(yìng)客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化的,反(fǎn)映千变万化(huà)的客(kè)观事物的文章形式也(yě)是多种多样的。

　　以小(xiǎo)学生作文为例,有记(jì)叙(xù)文、说(shuō)明文、应用文、议(yì)论(lùn)文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙(xù)文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种种类别,因此,文章不(bù)能(néng)用(yòng)同一形(xíng)式结尾。

　　至于应该(gāi)采用什么方式,我们认为,要(yào)顺应文章(zhāng)内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时(shí),觉得有些文(wén)章(zhāng)的结尾很有特色,非(fēi)常(cháng)喜欢,也想学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一(yī)篇文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来确定。

　　在我(wǒ)们学(xué)习过的文章中,结(jié)尾的方法(fǎ)是多种多样的,有的是事情(qíng)写完(wán)了,文章也(yě)就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写(xiě)完了,作者考虑到(dào)在结尾的时候有必要对全文进行一下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括(kuò)性的话来收(shōu)束全篇(piān);有的人在文(wén)章结尾(wěi)时恰到好处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的(de)中心点(diǎn)明(míng);也有的人爱(ài)在文章的(de)结尾处说几句(jù)耐(nài)人寻味(wèi)的(de)话,既能(néng)做到水(shuǐ)到渠成,又给我们留下想像(xiàng)的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分(fēn)表达了(le)自己的感情,同时自己在写作过(guò)程(chéng)中(zhōng)被(bèi)自己表达的感情所(suǒ)感染(rǎn),情(qíng)不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾(wěi)处,回应前(qián)文,和文(wén)章的(de)标题或者文章的开头联系起(qǐ)来(lái)考虑,使人感到首尾圆合,浑然一体(tǐ)。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看(kàn)不起眼,细想却很深(shēn)刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说(shuō)完意却未完,使(shǐ)你还(hái)得好好去想一想(xiǎng)……文(wén)章(zhāng)的结(jié)尾多种多样,不一而足(zú)。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应做(zuò)到顺(shùn)应文章(zhāng)内容的发展,不能抛开前面的内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾巴只有长在马的屁股上甩起来才显(xiǎn)得精神,如(rú)果在老母鸡(jī)的(de)屁股上安(ān)上马(mǎ)尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然是非常难看的。

　　我们来看看小学语文教(jiào)材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱起眉,他的脸变得(dé)严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同死人呆在一起怎(zěn)么行!哦,我(wǒ)们(men),我们总(zǒng)能(néng)熬过去的!快去(qù)!别等(děng)他们(men)醒来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动(dòng)不(bù)动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿意吗?你怎么(me)啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们(men)在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开(kāi)了帐子。

　　《穷人》选自俄国(guó)著名作家列夫托尔斯泰(tài)的作品,记叙(xù)的是一位渔夫和(hé)他的妻子桑娜同情(qíng)、关心一(yī)位(wèi)叫西(xī)蒙(méng)的邻居,在她死(sǐ)后收养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙(shā)俄时代渔民的生活状(zhuàng)况,歌(gē)颂了(le)他们美好的(de)心灵(líng)和高尚的道德品质。

　　文(wén)章的结尾(wěi)处(chù)集中(zhōng)反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实(shí)际(jì)上,文章的前面(miàn)已经(jīng)写了桑娜(nà):

　　桑娜用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把(bǎ)他们(men)抱回家。

　　她的心跳(tiào)得厉(lì)害。

　　她自己也不知道为什么(me)要(yào)这(zhè)样做(zuò),但是她觉得非这(zhè)样做不可。

　　 “……为什么(me)把他们(men)抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好(hǎo)!”

　　不难看(kàn)出(chū),文章结尾时桑娜的心里特别宁静(jìng),作者为(wèi)什么不在(zài)桑娜身(shēn)上(shàng)多花笔(bǐ)墨,因为,已经没有必(bì)要;文(wén)章的(de)中心意思已经得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时再(zài)对渔(yú)夫(fū)夫(fū)妇大加一番赞(zàn)颂,就会使人感到(dào)多余(yú)。

　　 2、结尾要有助于读者(zhě)理解全文

　　一篇文章应该是(shì)一个(gè)整体(tǐ)。

　　至(zhì)于我们说的开(kāi)头,结尾(wěi)……都(dōu)是在这个整体之(zhī)中的(de),之所以要分开来说,是因为(wèi)为(wèi)了叙述的方便(biàn)。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内容上(shàng)、结构(gòu)上要收束(shù)全篇(piān),对全(quán)篇要有定局、总括、回应、深化的作用。

　　一般写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实(shí)到人的思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落实到事情(qíng)的意义和作用(yòng)上来。

　　不管什么(me)情况,读者从(cóng)标(biāo)题到文章结束看过(guò)一(yī)遍之后,应该有一种整体感,应该使人感到,文(wén)章的结尾和文章(zhāng)的标题、文章的开头(tóu)以及文章的中间部分(fēn),是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的(de)中心密不(bù)可分(fēn)。

　　在全篇文章中,文章结(jié)尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某篇文(wén)章的结尾使人读过之后感到是多余(yú)的,或者感到(dào)它(tā)与(yǔ)前(qián)面的(de)部分不(bù)和谐,不统一,破坏了(le)文章的完(wán)整性,那就不是好的结尾了。

　　小学语文教材《田寡妇看瓜》的结尾值得我们学习:

　　田寡妇也无(wú)心(xīn)再去看她(tā)的南瓜(guā)了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国(guó)共(gòng)产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发(fā)生了(le)翻(fān)天覆地的变化。

　　土改(gǎi)前,南坡(pō)庄只有半亩(mǔ)园(yuán)地的(de)田寡妇(fù)年年都(dōu)种南(nán)瓜,年年都要去看瓜,因(yīn)为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地(dì)主势力(lì)大,无人(rén)敢偷;最怕(pà)人偷的是田寡妇家(jiā)的(de)瓜,因此田寡(guǎ)妇只好(hǎo)天天(tiān)去看瓜。

　　土(tǔ)改后(hòu),穷人分(fēn)得了土地,家家(jiā)种了(le)瓜(guā),可(kě)田寡(guǎ)妇还是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天天去(qù)看(kàn)瓜,孩子劝阻她也不信(xìn),以后生病(bìng)没有去看瓜,园中也无事,三五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算不再看瓜了;收获的(de)一(yī)天见秋生家(jiā)拉(lā)了一(yī)车瓜,弄清了原委,就“无心再(zài)去看她的(de)南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾(wěi)和(hé)文章的标(biāo)题、文章(zhāng)的(de)前后内容(róng)一起构成(chéng)了一篇结构紧凑、内容完(wán)整(zhěng)、和谐(xié)统一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾(wěi)对于全篇内容(róng)和结构(gòu)的完(wán)整都(dōu)起(qǐ)到了总(zǒng)括(kuò)的作用(yòng)。

　　 3、文章结尾要充实有力

　　阿托尔斯(sī)泰说(shuō)过,好的结尾“就(jiù)是(shì)当读者把作品读完(wán)之(zhī)后(hòu),有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它的(de)力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写(xiě)诗、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用哪种方法结尾,要想使文章充实(shí)有(yǒu)力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要(yào)紧扣(kòu)中心。

　　我们(men)先看小学语(yǔ)文教材《抢险》的结尾:

　　黎明的时候,决口终(zhōng)于合龙了。

　　人们都兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的(de)结尾短短的一(yī)段(duàn)只有24个字,说了(le)两(liǎng)层意思:一层是决口合龙了,另一层是人们欢呼(hū),显得充(chōng)实(shí)有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤(dī)决口,险(xiǎn)情发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎(lí)明使(shǐ)决口合龙,兴高采(cǎi)烈地(dì)欢(huān)呼起来。

　　这(zhè)样不仅结(jié)尾自然,同时又紧扣中心。