重修的(de)是不是更(gèng)好过？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关于重修的是不是(shì)更(gèng)好过以(yǐ)及重修的是不是更(gècos180°是多少，cos180度等于多少ng)好过(guò)cos180°是多少，cos180度等于多少，重修什(shén)么之(zhī)好，重修和洽什么意思，重修是怎(zěn)么样，重修好过么等问(wèn)题(tí)，农商(shāng)网(wǎng)将为你收(shōu)拾以下的日子常识(shí)：

重修(xiū)是和重生(shēng)一同上课吗

　　是(shì)的，重修是和重(zhòng)生一同上课的。

　　大学重修(xiū)是(shì)和(hé)重生一同上课，期末需求跟重生(shēng)一同考(kǎo)试(shì)。大学考试(shì)某一门(mén)课未经过(一般(bān)是必修)，

　　下一(yī)个学(xué)年从头上这门(mén)课，并从头考试称为重修。大(dà)多数高校都采(cǎi)纳这样的战(zhàn)略：当一位同学在期(qī)末(mò)考试中(zhōng)有多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第一周(zhōu)给予补考机(jī)遇;若该(gāi)同学在补(bǔ)考期间把不及格的(de)科目补考及(jí)格则不需求重修(xiū)。

重修的是不(bù)是更好过

　　是重修于好，于(yú)在这里作(zuò)介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧(jiù)情(qíng)，重(zhòng)归于好，康复以(yǐ)往的友谊(yì)，在句中作谓语(yǔ)。

　　出自周克芹《许茂和(hé)他的女儿(ér)们(men)》第五章(zhāng)：秀(xiù)云不肯改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最(zuì)好的(de)重修旧好的机遇。

　　于，汉语一级(jí)通用标(biāo)准汉字，此(cǐ)字始见于商代甲(jiǎ)骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系(xì)不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介(jiè)绍动(dòng)作的时刻、地址、人物等，表明在、从、到、对、给(gěi)、向等义(yì)。

　　于用(yòng)在被(bèi)迫句中，引出自(zì)动者，用(yòng)在形容词后，引(yǐn)出比较的目标。

大(dà)学生挂科重修(xiū)好过吗(ma)？

　　好(hǎo)过的。

　　大学生(shēng)都清楚，大学挂科了(le)，需(xū)求补(bǔ)考，补考没过就需求重修。

　　在(zài)结(jié)业前(qián)的最终(zhōng)一(yī)学期(qī)有5门重修课，最终(zhōng)成功(gōng)准时(shí)结(jié)业。

　　能够给你一些经(jīng)历：1.提早和教师交流承认(rèn)：必定要(yào)让教师知道有你这号(hào)人在(zài)他(tā)那里重修(xiū)，如(rú)果有重修(xiū)群(qún)，必定要加进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且(qiě)表明自己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教(jiào)师问候(hòu)重修(xiū)的成果构成(chéng)：有的课程(chéng)是没(méi)有平常成果的(de)，我(wǒ)们平常都很忙，平(píng)常成果不给的话(huà)就不去(qù)上课了吧，多花(huā)时刻在图书馆自己揣摩，一般(bān)搞到重修的(de)课程，自学反而更简单(dān)经(jīng)过（亲身(shēn)经历）。

　　3.学不明白：这(zhè)个时(shí)分能够看看(kàn)我国大学生慕课，会对你的课程有(yǒu)很大协(xié)助的。

　　4.回绝和不重(zhòng)修的人(rén)步调一致：他人没有重修课(kè)，到了大(dà)四(sì)根本就只有结业设计和选修课了，你(nǐ)注定是要(yào)比他人多尽力一些的，这个(gè)时分应该对自己担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压(yā)力：不要觉得重(zhòng)修就低人一等，到了结业的时分，只需拿到(dào)结业证的都是好孩子！

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