说(shuō)明方法有哪些(xiē)及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)是说(shuō)明方法及(jí)作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以便(biàn)读(dú)者理(lǐ)解，这种说明(míng)方法叫举例子(zi)的。

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说明(míng)方法有哪些及(jí)作用答(dá)题格(gé)式，三年级说明方法有哪些及作(zuò)用

　　1、举例子：

　　举出(chū)实际事(shì)例来说(shuō)明事物，使所(suǒ)要说(中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名shuō)明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法叫(jiào)举例子。

　　运用举事例的说(shuō)明方法说明(míng)事物(wù)或事理(lǐ)，一要注(zhù)意例子的代(dài)表性，二要注意例(lì)子的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章表(biǎo)达的意思更明确，读者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的(de)特点。

　　例句：云能预(yù)示天气(qì)。

　　比如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就(jiù)代表(biǎo)将(jiāng)要下雨。

　　——《看云识天(tiān)气(qì)》（根据大的范围列(liè)举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的例子，真实具体有力地说明了(le)……，使(shǐ)文章更具有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为(wèi)了使说明的(de)内容更充实(shí)具体，更具(jù)说服(fú)力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是(shì)经典著作，名(míng)家名言，公式(shì)定律，典故(gù)谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章更(gèng)具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　如引(yǐn)用古诗：使说明文更具诗情画意；

　　引用故事使文章(zhāng)具有趣味性。

　　例句：唐朝的张(zhāng)嘉(jiā)贞说(shuō)它“制造奇特，人不(bù)知其所以为(wèi)”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可以增加文章(zhāng)的说服(fú)力）

　　用(yòng)作引用的说明方法(fǎ)能够(gòu)简洁，有力地说明事物的……特征，既增(zēng)强了说服(fú)力(lì)，又增(zēng)强了趣(qù)味性(xìng)。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较(jiào)是将两种类别相同(tóng)或(huò)不同的(de)事物、现(xiàn)象加(jiā)以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象的(de)或者是(shì)人(rén)们比较陌生的事物(wù)，可(kě)以用(yòng)具体的(de)或者大家已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者(zhě)通过比较得到具体而鲜明的印象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往在比较中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候，可(kě)以(yǐ)是同类相比，也(yě)可以是异类(lèi)相(xiāng)比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对(duì)事物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较(jiào)，突出强调了(le)说明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势很猛，以前两(liǎng)岸河(hé)堤常被冲毁(huǐ)，但是这(zhè)座桥(qiáo)却从没出过事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出被说明对象(xiàng)的特点）

　　4、列(liè)数字：

　　为了使所(suǒ)要说明的事物具体化，还可以采(cǎi)用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要(yào)注(zhù)意(yì)的是(shì)，引用较(jiào)多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是估(gū)计的数字(zì)也要有可靠(kào)的根据，并力求(qiú)近似。

　　作用：用列数字的(de)方法进行说明，既能准确客观(guān)地(dì)反映事实(shí)情(qíng)况(kuàng)，又有较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵州桥非常(cháng)雄(xióng)伟，全长50.82米，两端(duān)宽(kuān)9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个大拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国(guó)石拱桥》（体现准确性(xìng)）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说(shuō)明。

　　这种说明方法，叫(jiào)分类别(bié)。

　　作用：条理清晰，层次清晰，一(yī)目了(le)然。

　　清晰地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对象的特点，使文章更具(jù)有说服力。

　　例句：按屏的建(jiàn)造材料极其(qí)装饰的华(huá)丽(lì)程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石(shí)屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅(yǎ)俗之别，同时也显露(lù)了使用人不同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读(d中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名ú)者明白屏(píng)的(de)种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的(de)相(xiāng)似之处作(zuò)比较，以突出事物的形状特点，增强(qiáng)说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明文中的打比(bǐ)方的说明方法，同修辞格上的(de)比(bǐ)喻还有(yǒu)联(lián)想是一致的(de)。

　　不同的是，比(bǐ)喻修辞有明喻、暗喻和(hé)借喻(yù)，而说明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用：把……比作(zuò)……，生动形象地说明了说明(míng)对象的特点，使说明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱桥(qiáo)的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国(guó)石拱桥》（可以使(shǐ)要(yào)说明的(de)对象形象生动(dòng)）

　　7、摹状(zhuàng)貌：

　　为了使被说(shuō)明(míng)对象(xiàng)更(gèng)形象、具体，可以进行状貌(mào)摹写(xiě)。

　　作用(yòng)：描摹了……的……特点，生动形象详(xiáng)细具体地说(shuō)明(míng)了(le)……，使(shǐ)被说明对象(xiàng)更(gèng)准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生(shēng)动。

　　例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听水(shuǐ)声(shēng)，有(yǒu)的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说(shuō)明更(gèng)具(jù)体，更形象）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语(yǔ)言、科(kē)学的术语对某(mǒu)一概(gài)念(niàn)的本质特征作规定性的说(shuō)明叫下定(dìng)义。

　　下(xià)定义能准确揭示事物的本质。

　　作用：使人(rén)们在阅(yuè)读(dú)时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方(fāng)法，是一种安排工作进程的(de)数(shù)学方法。

　　——《统(tǒng)筹方法(fǎ)》（能准确揭(jiē)示事物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的某一(yī)个特点做些一般性的(de)解释(shì)。

　　作(zuò)用：使读者(zhě)在阅(yuè)读时对抽象(xiàng)的字词能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例(lì)句：大(dà)拱的两肩(jiān)上(shàng)，各有两个小(xiǎo)拱(gǒng)。

　　这个创造(zào)性的设计，不(bù)但(dàn)节约(yuē)了(le)石料，减轻了桥身(shēn)的重量(liàng)，而(ér)且在河水暴涨的(de)时(shí)候，还(hái)可以(yǐ)增加(jiā)桥洞的过(guò)水量，减轻洪水对桥(qiáo)身的冲击。

　　同(tóng)时，拱上加(jiā)拱，桥(qiáo)身也更(gèng)美观。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（使读者明白这个中国所有省份的占地面积是多少平方千米，中国所有省份占地面积排名设计的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂(zá)的事物说(shuō)清楚，就(jiù)可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用(yòng)文字表达的缺欠，对某些事(shì)物解说更直接、了(le)当(dāng)。

　　作用：使人看(kàn)了一(yī)目了然。

　　条理清晰(xī)，直接(jiē)地(dì)说(shuō)明(míng)了说明对象的特点。

　　11、作假设：

　　作(zuò)假设是用假设的想法表(biǎo)示出将来会出现的情况。

　　作(zuò)用：用(yòng)假设的环境来预设将来可能要(yào)出现的(de)状(zhuàng)况(kuàng)。

　　例句：我们(men)只有一个地球，如果(guǒ)它(tā)被破坏了(le)，我们别无去(qù)处(chù)。

　　——《只有一个地球》

说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答(dá)题格式

　　说明方法及其作用答题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例(lì)子 ：具体真切地说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理(lǐ)清楚地说(shuō)明了事物的××特点(diǎn)。

　　对事物的特征（或事理(lǐ)）分(fēn)门别类加以说明,使说(shuō)明更有(yǒu)条(tiáo)理性。

　　3、汪宽(kuān)打比(bǐ)方：生动形象地(dì)说明该(gāi)事物的××特(tè)点,增(zēng)强了(le)文章的趣味性。

　　4、列数(shù)字：具体而准确(què)地说明该(gāi)事物的××特点(diǎn).使说明(míng)更有说服(fú)力。

　　5、作(zuò)比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位、影响等(děng)）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科学的(de)语言对说(shuō)明的对(duì)象（或科学事理）加以揭示,从而更(gèng)科学、早(zǎo)陵做更(gèng)本质、更概括(kuò)地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表(biǎo)：直观形象地(dì)说(shuō)明了事(shì)物(wù)的(de)××特点(diǎn)。

　　8、引用法：用引用的方法说(shuō)明事物的(de)特征,增(zēng)强说(shuō)服力,如(rú)引用古诗文、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头(tóu),还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状貌(mào)：对(duì)事物的特征（或事(shì)理）加(jiā)以形象化的描摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释(shì)：对事物的特征（或(huò)事理）加以(yǐ)具体的解释说明,使(shǐ)说明(míng)更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说明：引用说明(míng)有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用(yòng)具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体的数据；（作用同(tóng)列数字）C、引用名言、格(gé)言、谚语；作用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神话传说、新闻(wén)报道(dào)、谜(mí)语、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用(yòng)是增(zēng)强说明的(de)趣(qù)味性.（引用说(shuō)明在文章(zhāng)开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象(xiàng)的作用）。

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