幼儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些小班，幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些中班是幼儿园晨(chén)间谈(tán)话内容有：以(yǐ)选择幼儿感兴趣的趣事(shì)为主(zhǔ)的(de)话题：不同(tóng)年(nián)龄段的孩子，生活经验和被(bèi)他(tā)们关注的内容都有所不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈(tán)的内容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时(shí)、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈的。

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幼儿园晨间(jiān)谈话内容有哪些小班(bān)，幼儿园晨间谈话(huà)内容有(yǒu)哪(nǎ)些中班

　　幼儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有(yǒu)：1、以(yǐ)选择幼儿(ér)感兴趣的趣事为主的(de)话(huà)题：不(bù)同年(nián)龄段的孩子(zi)，生活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有所不同，所以晨(chén)谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼(yòu)儿(ér)的特点，因人、因(yīn)时、因事制宜(yí)的进行(xíng)形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈(tán)。

　　内容要从幼儿的兴趣和近日生活的共同点出发(fā)，切入点要小而有趣，这样才能引起幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜欢(huān)的小动(dòng)物”、“我喜爱的玩具”等这些话(huà)题(tí)都是小班幼儿(ér)熟(shú)悉喜爱的，有一定的经验基(jī)础，才使幼(yòu)儿交(jiāo)谈起来(lái)有话(huà)想说，有话要(yào)说。

　　“我的(de)好朋友”、“我(wǒ)的(de)名字(zì)”、“快(kuài)乐的(de劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼)国庆”等这些话题又是中班幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和(hé)喜爱的。

　　2、以培(péi)养幼儿良好(hǎo)行(xíng)为(wèi)习惯(guàn)为目的(de)的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子(zi)生活习(xí)惯方面的教育。

　　给孩(hái)子讲(jiǎng)解不(bù)乱扔纸屑(xiè)的好处，让孩子们养(yǎng)成饭前(qián)便后勤洗手的习(xí)惯，勤洗澡换衣等(děng)等。

　　如：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退步了，大(dà)部分(fēn)的(de)孩子(zi)进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的(de)现象非常(cháng)严(yán)重(zhòng)。

　　因此，我们利(lì)用晨间(jiān)谈(tán)话(huà)向孩子们讲述“我(wǒ)是好宝宝”的故事，鼓励孩子们自己独立劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼进(jìn)餐，不要大人喂，吃完自己的饭菜。

　　很快(kuài)经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回园的情绪(xù)稳定(dìng)多了，哭闹(nào)的现象少了。

　　3、以丰富幼儿知识开拓幼儿视野为主的话题：爱玩是幼儿的天性，游戏是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢(gǎn)说、会说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我(wǒ)们玩了说(shuō)反词、接词(cí)、成语小秘密等(děng)语(yǔ)言(yán)游戏，还经常出些(xiē)脑筋急转弯，谜语(yǔ)，知识问答类的题目，启(qǐ)发开动幼(yòu)儿的小脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼儿，激励默默无(wú)闻的幼(yòu)儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话内容有(yǒu)哪(nǎ)些?

　　幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话(huà)内(nèi)容(róng)如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动画(huà)片(piàn)吗？喜(xǐ)欢看(kàn)什么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜(xǐ)欢看这个(gè)动画片呢？

　　2、出(chū)示(shì)动画片人(rén)物图片，引(劲仔深海小鱼是什么鱼做的，劲仔小鱼是海鱼还是淡水鱼yǐn)导(dǎo)幼儿就这些动画(huà)片人物和他们所(suǒ)在的(de)动画片进(jìn)行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们看这是谁？

　　（2）他(tā)是哪部动(dòng)画片里面(miàn)的(de)呀？

　　（3）你喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼(yòu)儿分组(zǔ)自(zì)由交流。

　　（1）将幼(yòu)儿分(fēn)成(chéng)小组，前尘(chén)和旁(páng)边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最喜欢(huān)的(de)动(dòng)画(huà)片是什么，为什么喜(xǐ)欢这(zhè)个动画片。

　　（2）在开始谈(tán)话前提醒(xǐng)幼儿(ér)要轮流讲，不要(yào)抢(qiǎng)着讲，其他小(xiǎo)朋友说话时要安(ān)静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到(dào)小(xiǎo)组内倾听幼儿的谈话(huà)，慧孙(sūn)禅留(liú)意讲得好的、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等(děng)谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指(zhǐ)导。

　　（4）在(zài)大(dà)家讨(tǎo)论得(dé)差不多(duō)的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的小朋(péng)友上前(qián)分享(xiǎng)他喜爱的动画(huà)片。

　　4、通过提(tí)问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们(men)喜欢的动画片人物有(yǒu)哪些，为什么？

　　（2）他身(shēn)上(shàng)有没有值得我们学习的地方(fāng)？

　　（3）教师以平行谈话的方式提供新的谈话经验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说(shuō)了(le)自己最喜欢的动(dòng)画(huà)片，下面，老师也和小(xiǎo)朋友(yǒu)们分享一下老师最喜(xǐ)欢的(de)动画片，老师最喜欢的动(dòng)画片(piàn)是(shì)《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很(hěn)多(duō)，他(tā)们都各(gè)有特(tè)色，其(qí)中(zhōng)老师最喜欢的是孙(sūn)悟空，因为他正义、聪明(míng)、勇敢，这些优点都是值(zhí)得我们(men)学习的(de)。

　　（4）引入新的谈话经验后(hòu)再组(zǔ)织(zhī)幼儿交谈。

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