小说中反复的作用和表达效(xiào)果(guǒ)，反复的作用(yòng)和(hé)表达效果答题格式是反(fǎn)复的作用和表达(dá)效果分别是：一、作用：强调，增强语气或语(yǔ)势的。

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小说(shuō)中反复(fù)的作用和表达效(xiào)果，反复(fù)的作用和表达效果(guǒ)答题格(gé)式(shì)

　　一、作用：

　　1、强调，增强(qiáng)语气或语势(shì)。

　　2、起到反复咏(yǒng)叹，表达作者(zhě)强烈情(qíng)感的(de)作(zuò)用。

　　3、使诗文(wén)的格式整齐有序(xù)，而又回环起伏，充满(mǎn)语(yǔ)言美。

　　二(èr)、表达效果：

　　1、渲染气氛，创(chuàng)设意境。

　　2、能(néng)突出景物的特征，使(shǐ)人如见其(qí)形，突出形象性。

　　反复的概(gài)念：

　　反(fǎn)复就是根据表达需(xū)要，有意让(ràng)句子或(huò)词语重复出现的修辞方法，反复就(jiù)是为了强调某种意思，突(tū)出某种情感，特意重复(fù)使用某些词语、句(jù)子(zi)或(huò)者段落等(děng)。

　　反复的(de)类型(xíng)：

　　1、词(cí)语(yǔ)反复：

　　为(wèi)凸显某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使用同一词(cí)语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵(hē)，沉(chén)默呵(hē)！不在沉(chén)默中(zhōng)爆发，就在沉(chén)默中(zhōng)灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍君》

　　简(jiǎn)析：鲁迅先生在这里多次(cì)使用“沉默”一词，表达自己(jǐ)对政府的(de)愤怒和(hé)对民众觉醒的期(qī)盼之情。

　　2、词(cí)组或句子反复：

　　俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米有时为了表达(dá)内容或结构安排的需要，要连续两次(cì)以上使用(yòng)同一(yī)个词组或句子。

　　例句：大山原来是这(zhè)样的！月亮原来是这样的！核(hé)桃树原来是这(zhè)样(yàng)的！香雪走着，就像第一次认出养育她成人(rén)的山谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析(xī)：这里连续三次反复使用(yòng)“原来是这(zhè)样(yàng)的”，表(biǎo)明(míng)了香(xiāng)雪此时的快(kuài)乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小(xiǎo)说中(zhōng)最(zuì)为(wèi)常(cháng)见。

　　例句：鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝福》中，不惜笔墨，连续(xù)两次重复(fù)以“我真傻，真的”开头的一大段。

　　简(jiǎn)析：通过(guò)反复的强调(diào)，一方面表达祥林嫂丧夫失(shī)子后的痛苦心情，同时也反映鲁镇(zhèn)上的人们对(duì)她的冷漠，有(yǒu)力地(dì)批判了摧残(cán)中国劳动妇女的(de)封建(jiàn)礼教。

反(fǎn)复的(de)作(zuò)用答(dá)题格式

　　反复:突出(chū)思想,强调情感(gǎ俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米n);承(chéng)上启下(xià)，层次清(qīng)晰;多次强调，增强感染力(lì)。

　　加强(qiáng)语气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　其他修(xiū)辞(cí)手法及(jí)答题(tí)格式(shì):

　　比喻:化平淡为(wèi)生动，化深(shēn)奥为(wèi)浅(qiǎn)显，化抽(chōu)象为具(jù)体。

俄罗斯女人能接受多少公分长度，俄罗斯人的尺寸是多少厘米　　答题格式:生动(dòng)形象地写出(chū)了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象(xiàng)地(dì)表现出了……，表(biǎo)达(dá)了(le)……情(qíng)感。

　　拟人:化物为人，拉近距离,亲(qīn)切自然:便于对(duì)话(huà),交(jiāo)流情感。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特性(xìng)。

　　生动形象地表现(xiàn)出(chū)了.……，表达(dá)了……情感。

　　排比:内容(róng)集敏升中，增强气势(shì);叙事(shì)透辟(pì)，条分缕析;语(yǔ)气强(qiáng)劲,抒情(qíng)强烈。

　　答题格式:强(qiáng)调了+对象+特性

　　表现了(le).……，抒发(fā)了……，增强了语(yǔ)势，加强(qiáng)了感情。

　　夸张:烘托(tuō)气氛，增(zēng)强感染力，增强联想;创造气(qì)氛，揭(jiē)示本质(zhì)，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语气(qì)，增强语势，表达了(的情感(gǎn))，使文(wén)章有起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强(qiáng)语气等(děng);

　　设问:自问(wèn)自答，引起读者颤拿颂茄郑的(de)注意和思考，使文章有起伏。

　　答题格(gé)式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使所表现的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明、更突出。

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