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全因素速写是什(shén)么意(yì)思，全因素速(sù)写图(tú)片

　　全(quán)因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么(me)听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速写本(běn)身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那(nà)种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什(shén)么(me)是全(quán)因素素描

　　全因素素描(miáo)是相对结构(gòu)素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般(bān)从(cóng)结构(gòu)入(rù)手，比(bǐ)如(rú)文艺复兴的(de)达芬(fēn)奇，虽然画面上(shàng)有(yǒu)黑白调子，却是(shì)从结构入手来表(biǎo)现的，更突出(chū)的还有丢(diū)勒等(děng)人(rén)，而之(zhī)后东欧的俄罗斯(sī)的列宾美院强调全因(yīn)素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是强调画的时候带(dài)上背景(jǐng)。

　　把对象连同周围环境(jìng)的(de)关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整体美感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生共同(tóng)的毛病，由(yóu)于他们(men)缺乏长期性(xìng)的(de)作(zuò)业训(xùn)练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观念的指导(dǎo)下全面(miàn)推(tuī)进，往往是急于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一味(wèi)死抠局(jú)部，造成局部相互之间关(guān)系无(wú)法很好(hǎo)地衔接。

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出(chū)了，而其(qí)他(tā)地方做的不足(zú)，这样的一幅画，怎么能得(dé)到(dào)好评呢？

　　一幅画的(de)整体(tǐ)是(shì)由(yóu)若干伏兄亏个局(jú)部组成的，没(méi)有(yǒu)局部(bù)的(de)一(yī)幅画是不真(zhēn)实(shí)的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深(shēn)入(rù)也是毫(háo)无(wú)意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是(shì)练就一(yī)手“好活”，而更(gèng)重要的是培养一种艺术思维的(de)“意境”和如(rú)何观察事物(wù)的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素描(miáo)练习也就失(shī)去了它的本(běn)质(zhì)意义(yì)。

　　既(jì)然整体是关系到(dào)一幅(fú)素描画的成(chéng)败，那么(me)局部与局部、局部与整体的关系就(jiù)显得十分重要。

　　如(rú)何解决这种(zhǒng)关(guān)系，就要靠比较的方(fāng)法(fǎ)，比较色调的深浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的(de)远与(yǔ)近、虚与实(shí)。

　　根据这种比(bǐ)较(jiào)，画出来(lái)的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世(shì)上所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神(shén)使是双胞胎(tāi)也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差异(yì)。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具(jù)个性(xìng)的差(chà)异，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气(qì)质怎样，都画得像一个人，模(mó)特儿似乎(hū)成了摆设，成了他们胡编乱造的(de)参照物。

　　这里有初学时期老师指(zhǐ)导上的失误(wù)，还有(yǒu)考生自己认识(shí)上的误区。

　　有的考生错误(wù)地认为：模特儿像不像没有关系，只要画(huà)面效果好就行(xíng)，反正(zhèng)评(píng)分(fēn)的老师也(yě)不知模特儿什么样。

　　像(xiàng)不像确(què)实不(bù)是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思一个(gè)学生对事物所(suǒ)具备的敏(mǐn)感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去感受(shòu)，去编造所谓的画(huà)面效果(guǒ)和废(fèi)弃对客观对象感知能力的(de)训(xùn)练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知(zhī)能力的退化(huà)，失去一个艺术家所应(yīng)有的(de)敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为(wèi)一个(gè)画家重要条件(jiàn)的眼睛已经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无(wú)法(fǎ)得到高(gāo)分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦形(xíng)成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师(shī)讲到的每(měi)一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画(huà)面调(diào)整时(shí)，最(zuì)容易出现画面(miàn)灰、效(xiào)果对比不强(qiáng)烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为什(shén)么会出现这些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画面的黑(hēi)、白、灰层次(cì)缺(quē)乏完整统一的(de)对比(bǐ)和变(biàn)化规律,画面的层次就不(bù)清晰，画面的效尘含果就不响亮，至(zhì)于哪一种成分多点，哪一(yī)种成分少点，都要给(gěi)你的感受(shòu)而定。

　　自(zì)身的关系是非常(cháng)重大的，但不管(guǎn)怎样的(de)比例关系，三(sān)大基本色调都(dōu)不应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画(huà)面(miàn)灰的(de)原因(yīn)很(hěn)多。

　　比如(rú)模特儿的面部(bù)大部分都处在亮部里(lǐ)，于(yú)是(shì)，画面上基本都(dōu)是(shì)亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容(róng)易造成画面灰。

　　这(zhè)时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还有一种情(qíng)况(kuàng)：模特儿的皮(pí)肤承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思比较深，黑和深灰色(sè)调占其面部的大(dà)部分面(miàn)积，而浅(qiǎn)灰和(hé)亮(liàng)面所(suǒ)占的面积很少。

　　处理不好(hǎo)也容易(yì)造成画面灰(huī)暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩(jì)。

　　对此，考生应主动(dòng)减少(shǎo)中间色调的深度，提高画面（脸部）的亮(liàng)度，保持画面的(de)层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观(guān)对象的前提下，允许对局部(bù)的色(sè)调进行调(diào)整、或(huò)减弱、或加强的艺(yì)术处理。

　　素描写生的对象，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实，都有着它的规律和(hé)秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这种客观秩序，就会出现零(líng)乱(luàn)琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个(gè)局部都画得很(hěn)好很完(wán)整，但局部(bù)和局部之间没有联系，互(hù)不统属，互不(bù)相(xiāng)让(ràng)，像(xiàng)一盘(pán)散沙。

　　一个物(wù)体在一个固定光源的照射下(xià)，必(bì)然会出现强弱(ruò)、远(yuǎn)近和虚(xū)实的物象。

　　因(yīn)而就产生了物象主次(cì)关系———秩序(xù)感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的一(yī)幅(fú)作品也不能说是一(yī)幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的练习过程中，素(sù)描必(bì)须(xū)着(zhe)重(zhòng)光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触的(de)描绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的(de)形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自(zì)己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为“存在(zài)”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描(miáo)写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静物，除(chú)了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色(sè)彩外，亦(yì)可发现放在桌上的安(ān)全感，和背(bèi)景(jǐng)间的协调(diào)性，这些(xiē)存在的形、色、线(xiàn)条、明暗，质感，量感(gǎn)、存在感、空间、动态……等等复(fù)杂的因(yīn)素，互相交织，构成(chéng)一个美的(de)秩(zhì)序。

　　绘画就是要(yào)将那些自(zì)然的秩序，导换成美的、入(rù)画的秩序，这也是(shì)素描的(de)意义(yì)和(hé)目的。

　　素描是(shì)绘画的(de)基础,是最(zuì)能体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习承蒙不弃,余生尽予什么意思，承蒙不弃,余生尽予的意思中要踏踏实实，持之以衡，不可(kě)浮躁

　　参考资料来(lái)源：百度百科(kē)-素(sù)描

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