说(shuō)明方法(fǎ)有(yǒu)哪些(xiē)及(jí)作用答题格式，三年级说明方(fāng)法有哪些及作用是说明方法及作用：举(jǔ)例子：举(jǔ)出(chū)实(shí)际事例来说明事物，使所要说明的事物(wù)具(jù)体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子的(de)。

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说明(míng)方(fāng)法有哪些及作用答题格式，三年级说明方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出(chū)实际(jì)事例(lì)来说(shuō)明事物(wù)，使所要说(shuō)明的事物具体化，以便(biàn)读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用(yòng)举事例(lì)的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。

　　作用：使(shǐ)文章表达的(de)意思更明(míng)确，读者(zhě)更能理解，具体地(dì)说明了(le)说明对(duì)象的(de)特点。

　　例句：云能预示(shì)天气。

　　比(bǐ)如，在某(mǒu)某地区(qū)，出现云就代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识(shí)天气》（根据大的范(fàn)围列举相(xiāng)应的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的例(lì)子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更(gèng)具(jù)说(shuō)服力，可以引用一(yī)些文献(xiàn)资料、诗(shī)词、俗(sú)语、名人名言等。

　　引(yǐn)用的(de)范围很(hěn)广，可以是经典(diǎn)著(zhù)作，名家名言(yán)，公式定律，典故(gù)谚(yàn)语等。

　　作用：使文(wén)章更具说服力。

　　体现说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意；

　　引用故事使文(wén)章具有趣味性。

　　例句(jù)：唐朝(cháo)的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以增加文(wén)章的说服力(lì)）

　　用作引用的说明方法能(néng)够简洁，有力(lì)地说(shuō)明事(shì)物的……特征，既增(zēng)强了说服力，又增强了趣味性。

　　3、作比较(jiào)：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事物(wù)、现(xiàn)象加以比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方法。

　　说(shuō)明(míng)某些抽象的(de)或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已经熟悉的事物(wù)和它比较(jiào)，使读(dú)者通过比较得(dé)到具(jù)体(tǐ)而(ér)鲜明的印象。

　　事物的特征也(yě)往(wǎng)往在比较中显现出来。

　　在(zài)作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比(bǐ)，也可(kě)以是异类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进(jìn)行“横(héng)比(bǐ)”，也可以对事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把……与……进行(xíng)比较，突(tū)出(chū)强调了说(shuō)明对象的特(tè)点。

　　例句(jù)：永定河发水(shuǐ)时(shí)，来(lái)势很猛，以(yǐ)前两岸河(hé)堤常被冲(chōng)毁，但是这座桥(qiáo)却从没出过(guò)事，足见它(tā)的坚固。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（突出被(bèi)说明对象的特点）

　　4、列数(shù)字(zì)：

　　为(wèi)了使所要说明的(de)事物(wù)具体化(huà)，还(hái)可(kě)以(yǐ)采用列数(shù)字(zì)的方法(fǎ)，以便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字，一定要准确(què)无误，不准(zhǔn)确的数(shù)字绝(jué)对不能用，即使(shǐ)是估计的数(shù)字也要有可靠的(de)根据，并力求近(jìn)似。

　　作用：用列数字的(de)方(fāng)法(fǎ)进行(xíng)说明，既能准确客观地反映事实情况，又(yòu)有较(jiào)强的说服力(lì)。

　　更体现了说(shuō)明文的(de)准(zhǔn)确性(xìng)，准确地说明了说明对象的特点。

　　例(lì)句：赵(zhào)州桥(qiáo)非(fēi)常雄伟，全长50.82米(mǐ)，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥(qiáo)只有一个大拱，长达37.4米……——《中国石拱桥》（体现准确性）

　　5、分(fēn)类别：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从(cóng)单方面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等属(shǔ)性的异同(tóng)，把(bǎ)事物分成若干类，然后(hòu)依照类别逐(zhú)一加以说明。

　　这种说明(míng)方法，叫分(fēn)类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层次(cì)清晰，一目(mù)了(le)然(rán)。

　　清(qīng)晰地说明了(le)说明对象的特点，使文章更具有说服力。

　　例(lì)句：按屏的建(jiàn)造材料极其装饰(shì)的(de)华丽程度，分为金屏、银屏(píng)、锦(jǐn)屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而在艺术上有雅俗(sú)之(zhī)别，同时也显露了使用人不(bù)同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏(píng)的种类）

　　6、打比(bǐ)方(fāng)：

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物之间(jiān)的相似之(zhī)处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物(wù)的形(xíng)状特点，增强说明的形(xíng)象性和生动性的说明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说明方(fāng)法，同(tóng)修辞格上的比(bǐ)喻(yù)还(hái)有联想是(shì)一(yī)致的。

　　不同的天润奶啤有度数吗，天润奶啤千万别喝是，比喻修辞有明喻、暗喻和借(jiè)喻，而说明多用明喻和暗喻，借(jiè)喻(yù)则不(bù)宜使用。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更(gèng)通俗(sú)易懂。

　　例(lì)句(jù)：石拱(gǒng)桥的桥洞成弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使(shǐ)要说明的(de)对象形(xíng)象生动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被(bèi)说明对(duì)象更形象、具体，可以进行状(zhuàng)貌摹写。

　　作用：描(miáo)摹了……的……特点，生(shēng)动形(xíng)象详细具体地说明了……，使被(bèi)说明(míng)对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽更生动(dòng)。

　　例句：这些石(shí)刻(kè)石(shí)狮(shī)子，有(yǒu)的母子相抱(bào)，有的(de)交头接耳，有的像(xiàng)倾听水(shuǐ)声，有的像注视(shì)行人，千态万状，惟(wéi)妙惟肖(xiào)。

　　——《中国石拱桥》（使(shǐ)被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定(dìng)义：

　　用简明(míng)的(de)语(yǔ)言(yán)、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确揭(jiē)示事物的本质。

　　作用：使人们在阅(yuè)读(dú天润奶啤有度数吗，天润奶啤千万别喝)时对(duì)抽象的(de)字(zì)词能够更加明白、理解。

　　例句：统(tǒng)筹方(fāng)法，是一种安(ān)排工作进程的数学方法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事物的本质）

　　9、作诠释(shì)：

　　从一个(gè)侧面，在事(shì)物(wù)的某一个特点做些一般性的解(jiě)释(shì)。

　　作用：使读(dú)者在阅读时对抽象(xiàng)的字词能够更加明白(bái)，更易理解。

　　例句：大拱(gǒng)的两肩(jiān)上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个(gè)创(chuàng)造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的(de)重(zhòng)量，而且在河水(shuǐ)暴(bào)涨的时(shí)候(hòu)，还可(kě)以增加桥(qiáo)洞(dòng)的过水量，减轻(qīng)洪水(shuǐ)对(duì)桥身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加(jiā)拱(gǒng)，桥(qiáo)身也更美观。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使读者(zhě)明白这(zhè)个设计的巧妙(miào)之处）

　　10、列(liè)图(tú)表：

　　为了把十分(fēn)复杂(zá)的事物(wù)说清楚(chǔ)，就可以采用图表法(fǎ)，来弥补单用文字表达(dá)的缺欠，对(duì)某些事(shì)物解说更直接、了当。

　　作用：使人看了一目(mù)了然。

　　条(tiáo)理清晰(xī)，直(zhí)接地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　11、作假设(shè)：

　　作(zuò)假设是(shì)用假设的(de)想法表示出(chū)将来(lái)会出(chū)现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要出现的状况。

　　例句(jù)：我们只有(yǒu)一(yī)个地(dì)球，如(rú)果它被破坏了，我们(men)别无去处。

　　——《只有一个地球》

说(shuō)明方法有哪些及作用答题格式

　　说明方法及其作用(yòng)答(dá)题格式如(rú)下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说(shuō)明了事物的××特点。

　　2、分类(lèi)别(bié)：条(tiáo)理清(qīng)楚地说明了(le)事物(wù)的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分门别类(lèi)加以说明,使说明更有条理性(xìng)。

　　3、汪宽打比方：生动形象(xiàng)地说明(míng)该事物(wù)的××特点(diǎn),增强了文章的趣(qù)味性。

　　4、列数字：具体而准确地说(shuō)明(míng)该事物的××特(tè)点.使说明更有说(shuō)服力。

　　5、作(zuò)比较：突出(chū)强调了被说(shuō)明对象的(de)××特点（地位、影响等）。

　　6、下(xià)定(dìng)义：用(yòng)简明科学的语言对(duì)说(shuō)明的(de)对象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示(shì),从而(ér)更科学、早陵做更本质、更(gèng)概括地揭示(shì)事物的特征（或事理）。

　　7、列(liè)图表(biǎo)：直观形象地说明了事(shì)物的(de)××特点。

　　8、引用法：用引用的方法说明事物的特征,增(zēng)强说服力,如引用古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引出(chū)说明对象的(de)作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物的特征（或事理）加以形(xíng)象(xiàng)化的(de)描摹(mó),使(shǐ)说明更具体生动形(xíng)象。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加以具(jù)体的(de)解(jiě)释(shì)说明,使说明更通俗易(yì)懂(dǒng)。

　　11、引用说明：引用说明有以(yǐ)下(xià)几种(zhǒng)形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体的(de)事例；（作用同举例子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列数(shù)字(zì)）C、引用(yòng)名言(yán)、格言、谚语(yǔ)；作用是使说明更有(yǒu)说服力.D、引用神(shén)话(huà)传说、新闻报道、谜语、轶事趣闻等(děng).作用是增(zēng)强(qiáng)说明(míng)的天润奶啤有度数吗，天润奶啤千万别喝趣味(wèi)性.（引用说明(míng)在文章开头,还起到(dào)引出(chū)说明(míng)对象的作(zuò)用(yòng)）。

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