背书，不(bù)必总是一本正经，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛(tòng)欲(yù)绝，泣不成声似的复述(shù)。

　　你还可以(yǐ)得(dé)意(yì)洋洋，自我炫耀似的讲(jiǎng)给别人听(tīng) (当然那个(gè)人不一(yī)定在你(nǐ)面前);你亦可神秘兮兮，低(dī)声细(xì)语地(dì)仿佛告诉别人什么秘密似的背……你的幽默细胞有(yǒu)多少(shǎo)，方(fāng)法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这是比较原始的一(yī)种方法，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使(shǐ)用(yòng)此(cǐ)法(fǎ)的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟(wù)整段或整篇的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英(yīng)雄有用武之地了。

　　否(fǒu)则便成(chéng)了“小(xiǎo)和尚念经”! 在理解(jiě)的基础上，就是(shì)有(yǒu)感情(qíng)地大(dà)声(shēng)朗(lǎng)读。

　　感情越投(tóu)入越好(hǎo)，喜怒哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话形式(shì)的(de)，不妨一个人模仿不同角(jiǎo)色进行对话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同(tóng)学分角(jiǎo)色(sè)对话，趣味无穷。

　　此(cǐ)法(fǎ)的科学依(yī)据(jù):第一，朗读可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等(děng)错误;第二，读出声来，可以震动大脑皮层(céng)的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除(chú)外界的一(yī)些噪音干(gàn)扰有助于记忆(yì)准确(què)。

　　第四，可以熏(xūn)陶自(zì)己的情感(gǎn)，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心(xīn)情好了，情(qíng)绪高涨了，自然事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据(jù)人的遗(yí)忘(wàng)曲线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡前和(hé)早上背书效(xiào)果好，捂住耳(ěr)多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对(duì)比的方法帮(bāng)助(zhù)记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以(yǐ)抄，抄比光背好得多(duō)。

　　5.可以(yǐ)将要(yào)背的东西编号啊，一段一段来，这样(yàng)会快一点的(de)，要(yào)是全篇一(yī)起(qǐ)反而很慢，另外(wài)可以利用奖励(lì)的办法啊，背好一段就奖励自己休息(xī)一会，或者吃点(diǎn)什么的，相(xiāng)信(xìn)持之以恒(héng)就会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量为学习创造(zào)愉快(kuài)的气(qì)氛。

　　在(zài)睡前醒(xǐng)后(hòu)或学习前，闭上眼睛(jīng)想象一(yī)下自(zì)己(jǐ)能考好，想(xiǎng)象自己(jǐ)在取得良好的成(chéng)绩之后，父母高(gāo)兴、别人赞扬的情(qíng)景，想象为自(zì)己而自(zì)豪。

　　想象越生动具体越好(hǎo)。

快速背(bèi)书小窍门(mén)

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段背诵。

　　每个学生的具(jù)体情况不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临睡(shuì)前(qián)的记忆力好(hǎo)。

　　学生们可(kě)以棚银根据自(zì)己的实际情(qíng)况，来选择适合(hé)自己(jǐ)的背诵时间。

　　这个时间(jiān)段可能也不是(shì)特别(bié)固定，学生(shēng)们可以自己感觉并确定。

　　2.根(gēn)据(jù)人的遗忘曲(qū)线，只枯世有(yǒu)不断(duàn)重(zhòng)复背，才能记(jì)得(dé)牢(láo)。

　　3.抓住关键词进行背诵(sòng)，同样也可以起到事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语(yǔ)文课文的(de)时候，学生(shēng)可以先记住一些关键没和肢的词句(jù)，再根据这(zhè)些词句(jù)进行(xíng)串联。

　　这样的背诵(sòng)方式，不仅能够提(tí)高(gāo)效(xiào)率，还可(kě)以(yǐ)帮助学(xué)生边理解边背(bèi)诵(sòng)，牢牢(láo)掌握住其中的(de)内容，而不(bù)是为了背而背(bèi)。

　　4.背(bèi)书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是文科一(yī)些段落(luò)比较冗长的内容，我们(men)常常需要采(cǎi)取分(fēn)段背诵(sòng)的(de)方(fāng)式。

　　那么(me)把其中的一(yī)些关键信息，比(bǐ)如：时(shí)间(jiān)信息、逻辑信息(xī)，还(hái)有易错难记(jì)的知识点，边读的时候(hòu)边(biān)画下来(lái)。

　　就有利(lì)于(yú)我们通过理解的方式，加速背诵的过(guò)程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回(huí)想关键词。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的(de)时候，要尝试不用原(yuán)话，而是(shì)自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述出来。

　　这个过程，既(jì)是(shì)检验你的背诵结果，也(yě)是检验你是否真正的理解了这一段知识。

　　甚至往往(wǎng)也是你考试的(de)时(shí)候(hòu)，相关知识(shí)的你能(néng)够(gòu)写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中让你描述背(bèi)过的(de)古诗里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样(yàng)的场(chǎng)景，这个时候往(wǎng)往你就能感到得(dé)心应手(shǒu)。

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