提高幼儿记忆力方法(fǎ)？为幼儿提供形象、鲜(xiān)明、生动、富有浓厚(hòu)情绪色彩的(de)方便记忆的材料的(de)。

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记忆可(kě)以被篡改吗(ma)

　　记忆(yì)是可以(yǐ)被(bèi)篡改的。

　　记忆(yì)是可以被篡(cuàn)改(gǎi)的，甚至是可以(yǐ)被植入的，而且方(fāng)法还非常的(de)简单，先跟大家说一(yī)个跟修改记忆有关的一个(gè)非常轰(hōng)动的事(shì)件。

　　1984年(nián)发生在米(mǐ)国马萨诸塞州轰动(dòng)世(shì)界的(de)阿(ā)米罗特X侵案(àn)，被49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数害人是一个(gè)只有(yǒu)4岁半(bàn)的小男孩凯(kǎi)斯，有一天(tiān)凯斯的妈(mā)妈(mā)发现凯斯(sī)最(zuì)近一(yī)段(duàn)时间频繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子遭到侵害之后非常(cháng)容易出现的一(yī)种信号，凯斯的妈妈发见之后就(jiù)让(ràng)凯斯的(de)舅舅去(qù)跟凯斯谈心(xīn)，而舅舅为了让凯(kǎi)斯敞开心扉，就跟凯斯(sī)讲(jiǎng)了自(zì)己小时候去野外露营遭到了侵害的经历。

提高幼儿记忆力方法(fǎ)

　　1、为(wèi)幼(yòu)儿提供(gōng)形(xíng)象、鲜明、生动(dòng)、富有浓厚情绪(xù)色彩的方便记忆的材料。

　　可以为(wèi)孩子提供他们感兴(xīng)趣的玩具或游(yóu)戏，同时可以制(zhì)作许多色彩亮丽的卡(kǎ)片或(huò)图片，家长(zhǎng)可(kě)在旁边配合(hé)我(wǒ)们孩子一起来进(jìn)行这些(xiē)活动。

　　2、经常向幼(yòu)儿提出具体(tǐ)、明确的记忆任务，并对孩子的(de)成果给予评(píng)价，这样可能激发(fā)幼儿去进(jìn)行(xíng)有意识的记忆。

　　在讲故事前(qián)，可以提出一(yī)两个问题让(ràng)孩子(zi)从听到故(gù)事(shì)中找到答案(àn)，或外出游玩(wán)时(shí)，要让孩子记住见过哪(nǎ)些东(dōng)西，去过哪些地方，都(dōu)有哪些(xiē)景物等，这样就会让孩子有(yǒu)总意识的去(qù)观察(chá)事物进行记(jì)忆，在孩子(zi)完成任务时要给(gěi)予及(jí)时的肯(kěn)定和赞扬(yáng)，提高(gāo)幼儿(ér)记忆的积(jī)极性与主动性。

　　这样会使幼儿更好地进行主动(dòng)记忆。

　　3、帮助(zhù)孩(hái)子理(lǐ)解(jiě)要记忆的材(cái)料，可以大大提高(gāo)孩子的记(jì)忆水(shuǐ)平和有意识记忆的能力，虽然孩子的记忆多是机械记忆，但(dàn)在理解(jiě)的基础上，他们会记忆的更好，这样可以使他们记忆的更牢固，这对(duì)培养孩子的有(yǒu)意识(shí)记忆是(shì)非常(cháng)好的(de)方(fāng)法，所以(yǐ)孩子在记忆东西前，父母要帮助孩子来理解(jiě)这个事物。

　　4、运用(yòng)多种(zhǒng)感觉器官(guān)进行(xíng)记忆。

　　因此(cǐ)，应(yīng)指导幼儿运用(yòng)多种感官(guān)参加记忆(yì)活动(dòng)。

　　如(rú)让幼(yòu)儿感(gǎn)受(shòu)春天，应尽(jǐn)量49是质数还是合数为什么是奇数，49是质数还是合数为什么不是奇数带孩子多看(kàn)一(yī)看、摸一摸、闻(wén)一闻、尝一尝，通过眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多种感(gǎn)官从多方面获得(dé)感性认识。

　　实验证明：这(zhè)样(yàng)会使幼儿(ér)记得又快(kuài)又(yòu)好。

　　5、帮助孩子进行合理的复习，以(yǐ)增强记忆(yì)。

　　一般来讲，让孩子复习巩固(gù)所(suǒ)学的内容(róng)时，应(yīng)该在孩子情(qíng)绪(xù)稳定(dìng)时，采(cǎi)用(yòng)多(duō)种有趣的方法进行。

　　如利(lì)用讲故事、念儿歌、猜谜语、表演活动、做游(yóu)戏以及比赛活动、散步与郊游活(huó)动和日常生活活动等。

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