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全(quán)因素速写是什么(me)意(yì)思，全因素速写图片

　　全(quán)因(yīn)素(sù)速(sù)写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可以理(lǐ)解成写(xiě)实的意思，但是速写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主(zhǔ)你的意(yì)思应该是那种明暗速写吧(ba)。

　　当然也有可(kě)能是我(wǒ)孤陋寡闻啦。

什么(me)是(shì)全因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结(jié)构素(sù)描来讲的(de)，一般结(jié)构素描是不考(kǎo)虑光(guāng)影的(de)，所(suǒ)以(yǐ)不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺(yì)复兴的达(dá)芬奇(qí)，虽然画(huà)面上有黑白调子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突(tū)出(chū)的还有丢(diū)勒等人(rén)，而之后东欧的俄罗斯(sī)的列(liè)宾美院强(qiáng)调全(quán)因素也就(jiù)是(shì)相(xiāng)对强(qiáng)调光与影(yǐng)。

　　现在一般我(wǒ)们(men)如果强调全因(yīn)素素描就是(shì)强(qiáng)调画的(de)时候带(dài)上(shàng)背景。

　　把对象连同周围(wéi)环境(jìng)的关系一起表现出来。

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　　注意事项(xiàng)

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感(gǎn)

　　这(zhè)是不少初学者和考生(shēng)共同的毛病，由(yóu)于他们缺(quē)乏(fá)长期性的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推(tuī)进，往往是(shì)急于(yú)求成(chéng)，在缺乏(fá)对(duì)整体(tǐ)效果的把握(wò)下(xià)一(yī)味死抠局部(bù)，造成局部相互之(zhī)间关(guān)系(xì)无法很好地衔接。

　　让(ràng)整(zhěng)体的美(měi)感(gǎn)不能更好的体现出来，局部的构造已(yǐ)经很突出了，而其他地方(fāng)做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得(dé)到好评(píng)呢？

　　一(yī)幅画的整体是由若(ruò)干伏兄亏个局部组成的，没有局(jú)部的一幅画是(shì)不真(zhēn)实的；然而，一幅画只(zhǐ)有局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再(zài)深入也是毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是(shì)练就(jiù)一手“好活”，而更重要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维(wéi)的“意境”和如(rú)何(hé)观(guān)察事物的“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练习也就失去(qù)了它的本质意义。

　　既然(rán)整(zhěng)体是关系到一幅素描(miáo)画的成败，那么局(jú)部与局部、局部与整体的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重要。

　　如何解(jiě)决这种关(guān)系，就(jiù)要(yào)靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长(zhǎng)短、宽(kuān)窄、大小(xiǎo)，比(bǐ)透视(shì)关系的(de)远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一(yī)面(miàn)。

　　2、敏锐感加强(qiáng)

　　世上所有的人，没有绝对相(xiāng)同的(de)面孔(kǒng)，即缺神(shén)使是双胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她(tā)）们也都有别(bié)人不易察(chá)觉的差异。

　　素描训练的(de)根本任务是，捕捉(zhuō)对象的(de)特征和独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程(chéng)中，常常看到有的学生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相如何，气(qì)质(zhì)怎样，都画得像(xiàng)一个(gè)人，模特儿似乎成了摆设，成了(le)他们胡编乱造的参照物(wù)。

　　这里有初学时(shí)期老师指(zhǐ)导上的(de)失误，还有考生(shēng)自己认识上的误(wù)区。

　　有的考生(shēng)错误地认为(wèi)：模特(tè)儿像(xiàng)不(bù)像没有(yǒu)关系，只要画面效(x巴基斯坦中国人去安全吗，中国人去巴基斯坦安全么iào)果好就行，反正评分的老师也不知(zhī)模特儿什么样。

　　像不像确(què)实(shí)不是(shì)衡量一张素描(miáo)作品优劣的标准之(zhī)一，但(dàn)它却能检验一个学生对事物所具备的敏感性和表现能力。

　　如果一个学生长时间脱离对象去(qù)感受，去(qù)编造所(suǒ)谓的(de)画(huà)面(miàn)效果和(hé)废(fèi)弃对客(kè)观对(duì)象感知能力(lì)的训练，那(nà)么他就有(yǒu)可能造成感(gǎn)知能力(lì)的(de)退化，失去(qù)一个艺术家所应有的敏(mǐn)感性(xìng)。

　　具体(tǐ)到素描写生(shēng)中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面(miàn)。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画(huà)家(jiā)重要条件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的(de)试卷(juǎn)是无法(fǎ)得(dé)到(dào)高分的(de)。

　　而(ér)这(zhè)些毛病一(yī)旦形(xíng)成就很难(nán)纠(jiū)正。

　　所以学生们(men)要(yào)特别注(zhù)意(yì)老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画面把握不好(hǎo)

　　在(zài)最后画面调整时，最容易(yì)出(chū)现画(huà)面(miàn)灰(huī)、效果对比(bǐ)不强烈(liè)和画面锁碎的问题。

　　为(wèi)什么会出现这些问题呢(ne)？这是因为画面的黑、白、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和变化规律(lǜ),画面的层(céng)次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于哪一种成(chéng)分多点，哪一种(zhǒng)成分少点，都(dōu)要给(gěi)你的感(gǎn)受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例关系，三大基(jī)本色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面灰的原因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的(de)面(miàn)部大部分都处在亮(liàng)部(bù)里，于是，画面上基本(běn)都是亮(liàng)和(hé)灰的(de)色(sè)调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很(hěn)容易造成画面灰(huī)。

　　这时，就体(tǐ)现深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的(de)距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情(qíng)况：模特儿的皮肤比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而(ér)浅(qiǎn)灰和亮面所(suǒ)占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此，考生应(yīng)主(zhǔ)动减(jiǎn)少中间(jiān)色调的深度，提(tí)高画面（脸部）的(de)亮度(dù)，保持画面的层次(cì)感(gǎn)。

　　写生的过(guò)程(chéng)当中，在(zài)整体尊重客观(guān)对(duì)象的前提下(xià)，允许对局部的色调进行调整、或(huò)减弱、或加强(qiáng)的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象，或(huò)明或暗，或强(qiáng)或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写生时如(rú)果打(dǎ)乱了这种(zhǒng)客观(guān)秩序，就会(huì)出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还(hái)有(yǒu)一(yī)种情况，每个局部都画得(dé)很好很完整，但(dàn)局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没有联系，互不统属，互不相让(ràng)，像一(yī)盘散沙。

　　一个(gè)物(wù)体在一个固定光源的照(zhào)射下，必然会(huì)出现强弱、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产(chǎn)生了(le)物象主次关(guān)系———秩序感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在素描的练(liàn)习过(guò)程中，素描必须着(zhe)重(zhòng)光线、物体的关系，笔触的描绘手法(fǎ)，将自己(jǐ)眼睛所观察到的(de)形体(tǐ)，具(jù)体而微的呈现出来(lái)。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养(yǎng)自己(jǐ)的观察力。

　　另(lìng)外(wài)，素描(miáo)也可以解释为“存在”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努力，亦即所谓“绘画之(zhī)描写(xiě)力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发(fā)现静物(wù)上不同的色彩外，亦可发现放在桌上的安(ān)全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存(cún)在(zài)感、空间、动态……等(děng)等复杂的因素，互相(xiāng)交织，构成一(yī)个美(měi)的秩(zhì)序。

　　绘画就是要将那些(xiē)自然(rán)的秩(zhì)序，导换成(chéng)美(měi)的、入画(huà)的(de)秩序(xù)，这也是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画的基础(chǔ),是最(zuì)能体现人的(de)绘(huì)画(huà)水平的画种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源：百(bǎi)度百科-素描

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